La siguiente página que ya avanzamos en el post anterior está bastante completa en ella aparecen artículos sobre temas y etapas del desarrollo del niño, noticias, comentarios, consultas e incluso números de su revista y videos de su programa de radio llamado cosas de la infancia.
El link es el siguiente: http://www.cosasdelainfancia.com/.
martes, 12 de junio de 2012
lunes, 11 de junio de 2012
LA PSICOMOTRICIDAD Y EL DESARROLLO
DEL NIÑO
La psicomotricidad es
parte del desarrollo de todo ser humano, relaciona dos aspectos: Funciones
neuromotrices, que dirigen nuestra actividad motora, el poder para desplazarnos
y realizar movimientos con nuestro cuerpo como gatear, caminar, correr, saltar,
coger objetos, escribir, etc. y las funciones psíquicas, que engloba procesos
de pensamiento, atención selectiva, memoria, pensamiento, lenguaje,
organización espacial y temporal.
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¿Cómo se
relacionan ambas funciones?
El desarrollo del ser humano se explica a través de la psicomotricidad, ya que desde que el niño nace, entra en contacto con el mundo a través del cuerpo, empieza a explorar su entorno, a conocerlo y descubrirlo a partir de la percepción y manipulación de objetos y de los movimientos que es capaz de realizar. Poco a poco, a medida que adquiera más destrezas motoras, irá desarrollando su visión, observará a las personas y cosas que lo rodean, será capaz de coger los objetos que desee y descubrir sus formas y funciones, cada vez estará más capacitado para moverse y desplazarse, su gateo y la capacidad de caminar, correr, saltar le permitirá ser independiente y dominar su entorno, son estas experiencias las que servirán de base para su desarrollo mental.
El desarrollo motor del niño
El desarrollo motor, que se refleja a través de la capacidad de movimiento, depende esencialmente de dos factores básicos: la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono.
La maduración del sistema nervioso, siguen dos leyes: la cefalocaudal (de la cabeza al glúteo) y la próximo distante (del eje a las extremidades). Durante los primeros años, la realización de los movimientos precisos depende de la maduración
La evolución del tono muscular: El tono permite las contracciones musculares y los movimientos; por tanto, es responsable de toda acción corporal y, además, es el factor que permite el equilibrio necesario para efectuar diferentes posiciones.
¿Cómo influye el movimiento en el desarrollo del niño?
El movimiento influye en el desarrollo del niño, en su personalidad y en sus comportamientos, en los niños de edad temprana es uno de los principales medios de aprendizaje. La actividad física y la mente se conectan mediante el movimiento, estimulando su desarrollo intelectual, su capacidad para resolver problemas. Por ejemplo, si un bebé desea alcanzar un objeto que está lejos, realizará todo un plan para obtenerlo, gateará e ideará la forma de atravesar los obstáculos que pueda encontrar o irá en busca de la mamá y señalará el juguete que desea para que se lo alcancen. Las destrezas motrices que adquiere el infante, como correr, saltar también favorecerán los sentimientos de confianza y seguridad en él ya que se sentirá orgulloso de sus logros y de sus capacidades. Por estas razones, la psicomotricidad cumple un rol importante y básico en la educación y formación integral de todo niño.
Los elementos de la psicomotricidad se desarrollan paralelamente a las funciones afectivas e intelectuales (pensamiento, lenguaje, memoria, atención), están interrelacionadas y son indispensables para la adquisición de habilidades cada vez más complejas en todas las etapas del niño. Así por ejemplo, el equilibrio, la orientación espacial son elementos de la psicomotricidad necesarios para que el niño aprenda a sentarse, gatear, caminar. La coordinación visomotriz, el esquema corporal, la orientación espacio-temporal, la atención, percepción y memoria son áreas pre-requisito para el proceso de lectura, escritura y cálculo y son consideradas habilidades básicas para el aprendizaje.
Por ello, nuestra ayuda debe ir encaminada a dotar al niño o niña de mayor número de actividades que permitan vivencias tanto en un plano motriz global (caminar, correr, saltar, desplazarse libremente) como en un plano de coordinación manual (coger objetos pequeños, punzar, pintar, escribir). Es importante que estas actividades se brinden en un marco afectivo donde los niños puedan sentirse seguros y los ayuden a encontrar nuevas formas de descubrir el mundo.
El desarrollo del ser humano se explica a través de la psicomotricidad, ya que desde que el niño nace, entra en contacto con el mundo a través del cuerpo, empieza a explorar su entorno, a conocerlo y descubrirlo a partir de la percepción y manipulación de objetos y de los movimientos que es capaz de realizar. Poco a poco, a medida que adquiera más destrezas motoras, irá desarrollando su visión, observará a las personas y cosas que lo rodean, será capaz de coger los objetos que desee y descubrir sus formas y funciones, cada vez estará más capacitado para moverse y desplazarse, su gateo y la capacidad de caminar, correr, saltar le permitirá ser independiente y dominar su entorno, son estas experiencias las que servirán de base para su desarrollo mental.
El desarrollo motor del niño
El desarrollo motor, que se refleja a través de la capacidad de movimiento, depende esencialmente de dos factores básicos: la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono.
La maduración del sistema nervioso, siguen dos leyes: la cefalocaudal (de la cabeza al glúteo) y la próximo distante (del eje a las extremidades). Durante los primeros años, la realización de los movimientos precisos depende de la maduración
La evolución del tono muscular: El tono permite las contracciones musculares y los movimientos; por tanto, es responsable de toda acción corporal y, además, es el factor que permite el equilibrio necesario para efectuar diferentes posiciones.
¿Cómo influye el movimiento en el desarrollo del niño?
El movimiento influye en el desarrollo del niño, en su personalidad y en sus comportamientos, en los niños de edad temprana es uno de los principales medios de aprendizaje. La actividad física y la mente se conectan mediante el movimiento, estimulando su desarrollo intelectual, su capacidad para resolver problemas. Por ejemplo, si un bebé desea alcanzar un objeto que está lejos, realizará todo un plan para obtenerlo, gateará e ideará la forma de atravesar los obstáculos que pueda encontrar o irá en busca de la mamá y señalará el juguete que desea para que se lo alcancen. Las destrezas motrices que adquiere el infante, como correr, saltar también favorecerán los sentimientos de confianza y seguridad en él ya que se sentirá orgulloso de sus logros y de sus capacidades. Por estas razones, la psicomotricidad cumple un rol importante y básico en la educación y formación integral de todo niño.
Los elementos de la psicomotricidad se desarrollan paralelamente a las funciones afectivas e intelectuales (pensamiento, lenguaje, memoria, atención), están interrelacionadas y son indispensables para la adquisición de habilidades cada vez más complejas en todas las etapas del niño. Así por ejemplo, el equilibrio, la orientación espacial son elementos de la psicomotricidad necesarios para que el niño aprenda a sentarse, gatear, caminar. La coordinación visomotriz, el esquema corporal, la orientación espacio-temporal, la atención, percepción y memoria son áreas pre-requisito para el proceso de lectura, escritura y cálculo y son consideradas habilidades básicas para el aprendizaje.
Por ello, nuestra ayuda debe ir encaminada a dotar al niño o niña de mayor número de actividades que permitan vivencias tanto en un plano motriz global (caminar, correr, saltar, desplazarse libremente) como en un plano de coordinación manual (coger objetos pequeños, punzar, pintar, escribir). Es importante que estas actividades se brinden en un marco afectivo donde los niños puedan sentirse seguros y los ayuden a encontrar nuevas formas de descubrir el mundo.
Recomendaciones para los padres y
educadores:
- Desarrollar los elementos o
áreas de la psicomotricidad, mediante actividades que permitan el
movimiento, el equilibrio corporal, los movimientos cada vez más finos y
coordinados del cuerpo.
- Permitir que el niño conozca su
propio cuerpo, las partes de éste, que sea consciente de que puede
controlar sus movimientos.
- Brindarle actividades que
desarrollen su orientación espacial, por ejemplo: Dirigirlo hacia una meta
y colocar obstáculos en el camino.
- Realizar ejercicios de
equilibrio: balanceos, desplazarse sobre un camino estrecho.
- Proporcionar juegos y materiales
adecuados para el desarrollo del niño.
- Fomentar la interacción con
otros niños y con su entorno.
- Toda actividad o juego se debe dar en una ambiente de afecto, alegría y confianza, esto desarrollará la seguridad y autoestima de niño.
Información sacada de: http://www.cosasdelainfancia.com/
El desarrollo psicomotriz infantil es muy necesario.
No sólo es muy importante aplicar el desarrollo psicomotriz del niño a temprana edad, sino que en este proceso se puede detectar algunos problemas del sistema nervioso o del sistema neuromuscular.
El niño debe y tiene la capacidad de aprender por si solo los diversos movimientos en los primeros meses o años de vida, a medida que va creciendo esta capacidad o cualidad va disminuyendo.
Los movimientos y el aprendizaje se encuentran muy ligados al desarrollo afectivo, a su futura autonomía, a la toma de decisiones, que impactarán para bien o no cuando aumente en edad. Se debe establecer adecuadamente las estrategias de aprendizaje de la mejor manera.
Se debe observar si presenta torpeza en los movimientos, lo mismo que dificultad para hablar como tartamudeo, tics u otros.
Igualmente, si existe inestabilidad motriz que le imposibilite mantener el esfuerzo constante. Si en el desarrollo infantil da muestras de estar tenso o pasivo puede existir inhibición motriz que debe corregirse.
Los retrazos en su maduración deben motivar nuestra atención, para saber si existen actitudes regresivas, dependencias diversas, pasividad notoria. Una vez detectados los problemas, se deben establecer las estrategias del aprendizaje.
Realmente es muy amplio el tema y debe consultarse con los especialistas o matricularlos en centros educativos que cada vez son más populares.
Las primeras veces que el niño hace movimientos y descubre como funcionan las cosas, lo hacen sólos y de manera automática. Luego lo repite una y otra vez hasta que lo perfecciona.
Luego que lo aprende, pasa a ser automático. Pero, antes de que pase a ser automático y quede enraizado, se debe procurar que esta aprendizaje haya sido el adecuado para su edad y el medio que lo circunda.
Desarrollo Psicomotriz
El desarrollo motriz se relaciona necesariamente con su desarrollo psicológico. El niño ya viene con varios “programas” como el de la succión y poder conservar el equilibrio.
Cuando cumple un mes ya es capaz de levantar la cabeza, luego aumentan las coordinaciones entre las manos y la visión lo que le permite sentarse alrededor de los 5 meses.
A los 6 meses comenzará a gatear y coger objetos que puede intercambiar de una mano a la otra. En los dos meses sucesivos va perfeccionándose. El aprendizaje para niños de 6 meses es en la etapa de su primera autonomía.
A partir de los
El desarrollo grueso es más muscular de movimientos del cuerpo y el fino de la visión, manos, precisión.
Luego hasta los 6 años, debe haber completado su primera maduración y se aplicará otros conceptos para continuar su desarrollo, que darán la diferencia frente a otros compañeros que no hayan recibido la adecuada atención.
Por supuesto, que muchos niños no necesitan mucho apoyo o enseñanza, genéticamente vienen bien dotados, pero nunca estará demás prestar la atención a nuestros hijos.
Se debe estar pendientes hasta los 12 años, luego disfrutaremos de menores rendimientos, comportamientos y tranquilidad si lo hicimos bien. El aprendizaje para niños de poca edad es fundamental.
Muchos de los problemas de traumas, fobias, miedos, se debe a que no se supo reconocer los tipos de problemas que dejó de solucionar el niño. En nuestras experiencias en regresiones, salen a flote muchos problemas o defectos, originados en la primera etapa del bebé.
Date el tiempo y observa con detenimiento, vale la pena.
Información sacada de: http://vidaok.com/desarrollo-psicomotriz-infantil-muy-necesario.html
¿Cómo estimular el gateo?
La fase del gateo abarca entre el octavo y onceavo mes, aunque hay algunos bebés que saltean esta etapa para empezar a caminar directamente.
Es una etapa muy importante en su desarrollo evolutivo ya que le ayuda a fortalecer y desarrollar los músculos y huesos de todo el cuerpo, además de brindarle mayor confianza en sí mismos y una mayor autonomía.
Hay varios ejercicios y juegos que puedes practicar con tu bebé para estimular el gateo y su evolución motora.
Por ejemplo, mientras lo cambias extiende y flexiona sus piernas como si estuviera pedaleando en una bicicleta. También puedes hacerlo rodar sobre sí mismo encima de la cama o de una alfombra.
Puedes pasarle también una sábana o una bufanda por debajo de la tripa y sostenerla con tus manos. Así le ayudarás a mantener el equilibrio y a darle seguridad hasta que aprenda solito.
Otra cosa que le encantará es que gatees a su lado en cuatro patas y que le ayudes a desplazarse. Recorre tú también la casa a cuatro patas como si fuera lo más normal del mundo.
Hay además varios juguetes muy efectivos para esta etapa que ayudan al niño a coordinar sus movimientos. Las pelotas con ruidos y colores son muy buenas, al igual que los juguetes cilíndricos con ruedas que hacen que el bebé los empuje y los persiga.
Las mantas de actividades y los gimnasios de suelo son juguetes que estimulan los movimientos del bebé previos al gateo.
Es una etapa muy importante en su desarrollo evolutivo ya que le ayuda a fortalecer y desarrollar los músculos y huesos de todo el cuerpo, además de brindarle mayor confianza en sí mismos y una mayor autonomía.
Hay varios ejercicios y juegos que puedes practicar con tu bebé para estimular el gateo y su evolución motora.
Por ejemplo, mientras lo cambias extiende y flexiona sus piernas como si estuviera pedaleando en una bicicleta. También puedes hacerlo rodar sobre sí mismo encima de la cama o de una alfombra.
Puedes pasarle también una sábana o una bufanda por debajo de la tripa y sostenerla con tus manos. Así le ayudarás a mantener el equilibrio y a darle seguridad hasta que aprenda solito.
Otra cosa que le encantará es que gatees a su lado en cuatro patas y que le ayudes a desplazarse. Recorre tú también la casa a cuatro patas como si fuera lo más normal del mundo.
Hay además varios juguetes muy efectivos para esta etapa que ayudan al niño a coordinar sus movimientos. Las pelotas con ruidos y colores son muy buenas, al igual que los juguetes cilíndricos con ruedas que hacen que el bebé los empuje y los persiga.
Las mantas de actividades y los gimnasios de suelo son juguetes que estimulan los movimientos del bebé previos al gateo.
Definición de Psicomotricidad
Definición consensuada por las asociaciones españolas de Psicomotricidad o Psicomotricistas:
Basado en una visión global de la persona, el término "psicomotricidad" integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a la titulación y al perfeccionamiento profesionales y constituir cada vez más el objeto de investigaciones científicas.
El reflejo de Prension
Las manitas de un recién nacido nos enternecen pero también nos sorprenden por la fuerza que tienen al apretar, esto se le llama reflejo de prensión. Cuando ponemos un objeto o nuestro dedo en la mano del bebé lo coge y aprieta con su manita de tal manera que incluso podríamos levantarlo hasta ponerle de pie sin que se soltara.
Aunque lo más gracioso es que este mismo reflejo se halla también en los pies, cuando éstos rozan con alguna superficie, el bebé encoge los deditos de los pies como si quisiera aferrarse a algo. Según los expertos, este reflejo es algo heredado de nuestros antepasados, cuando los humanos tenían gran cantidad de vello corporal les servía a los bebés para aferrarse al cuerpo de la madre en caso de peligro.
Este reflejo desaparece en poco tiempo y es sustituido por un nuevo tipo de conducta que se aprende, que contiene intención y que se desarrolla conforme madura el cerebro del bebé, cuando empieza a adquirir coordinación, habilidad para agarrar y manipular cosas, etc. El dominio de las manos en un bebé requiere aprendizaje y un continuo descubrimiento que nosotros podemos ver claramente.
Durante el primer mes vemos como el bebé mantiene casi todo el tiempo el puño cerrado, el reflejo de prensión está a la orden del día. Durante el segundo mes, sigue conservando este reflejo pero con menor rigor, el bebé abre sus manitas más a menudo. En el tercer mes empieza un notable cambio, sujeta sin fuerza un objeto que pongas en su manita y lo agita, aunque todavía no lo mira.
En el cuarto mes empieza a mirarse sus manitas, se las lleva a la boca y las chupa. El cambio empieza a acentuarse mucho más gracias a la maduración de su cerebro, ya entrado el quinto mes, el bebé empieza a estirar las manos para intentar tocar un objeto, aunque todavía le cuesta un poco ya que no calcula bien las distancias. El cambio del quinto al sexto mes es muy significativo, ya puede coger objetos con una sola mano y los mira. Durante el séptimo mes es capaz de coger dos objetos a la vez, uno en cada mano gracias al desarrollo de su sentido de coordinación y el enfoque visual.
A partir de este momento, la conciencia que el bebé posee sobre sus manos es muy notable, durante el octavo mes, el bebé aprende a soltar las cosas e incluso deja caer los juguetes a propósito, esta acción es parte de su aprendizaje relacionada con la coordinación. En los meses sucesivos hasta cumplir el año, cojerá los juguetes para explorarlos, los golpeará para que suenen, empezará a coger cosas pequeñas, utilizando el pulgar y el índice como si de unas pinzas se tratara. Si le das un libro infantil, intentará pasar las páginas, conseguirá montar una torre con los cubos de juguetes y nos tirará una pelota con la mano.
Hasta llegar a este punto, tu hijo ha experimentado una gran evolución gracias a un continuo aprendizaje, numerosos ensayos han dado sus frutos, son pequeños y grandes avances que le ayudan y le permiten seguir evolucionando. Observar como se desarrolla un bebé en todos sus aspectos proporciona una gran satisfacción, su evolución intelectual, física y emocional están garantizadas, ya que gracias a sus manos, tienen el mundo a su alcance.
Aunque lo más gracioso es que este mismo reflejo se halla también en los pies, cuando éstos rozan con alguna superficie, el bebé encoge los deditos de los pies como si quisiera aferrarse a algo. Según los expertos, este reflejo es algo heredado de nuestros antepasados, cuando los humanos tenían gran cantidad de vello corporal les servía a los bebés para aferrarse al cuerpo de la madre en caso de peligro.
Este reflejo desaparece en poco tiempo y es sustituido por un nuevo tipo de conducta que se aprende, que contiene intención y que se desarrolla conforme madura el cerebro del bebé, cuando empieza a adquirir coordinación, habilidad para agarrar y manipular cosas, etc. El dominio de las manos en un bebé requiere aprendizaje y un continuo descubrimiento que nosotros podemos ver claramente.
Durante el primer mes vemos como el bebé mantiene casi todo el tiempo el puño cerrado, el reflejo de prensión está a la orden del día. Durante el segundo mes, sigue conservando este reflejo pero con menor rigor, el bebé abre sus manitas más a menudo. En el tercer mes empieza un notable cambio, sujeta sin fuerza un objeto que pongas en su manita y lo agita, aunque todavía no lo mira.
En el cuarto mes empieza a mirarse sus manitas, se las lleva a la boca y las chupa. El cambio empieza a acentuarse mucho más gracias a la maduración de su cerebro, ya entrado el quinto mes, el bebé empieza a estirar las manos para intentar tocar un objeto, aunque todavía le cuesta un poco ya que no calcula bien las distancias. El cambio del quinto al sexto mes es muy significativo, ya puede coger objetos con una sola mano y los mira. Durante el séptimo mes es capaz de coger dos objetos a la vez, uno en cada mano gracias al desarrollo de su sentido de coordinación y el enfoque visual.
A partir de este momento, la conciencia que el bebé posee sobre sus manos es muy notable, durante el octavo mes, el bebé aprende a soltar las cosas e incluso deja caer los juguetes a propósito, esta acción es parte de su aprendizaje relacionada con la coordinación. En los meses sucesivos hasta cumplir el año, cojerá los juguetes para explorarlos, los golpeará para que suenen, empezará a coger cosas pequeñas, utilizando el pulgar y el índice como si de unas pinzas se tratara. Si le das un libro infantil, intentará pasar las páginas, conseguirá montar una torre con los cubos de juguetes y nos tirará una pelota con la mano.
Hasta llegar a este punto, tu hijo ha experimentado una gran evolución gracias a un continuo aprendizaje, numerosos ensayos han dado sus frutos, son pequeños y grandes avances que le ayudan y le permiten seguir evolucionando. Observar como se desarrolla un bebé en todos sus aspectos proporciona una gran satisfacción, su evolución intelectual, física y emocional están garantizadas, ya que gracias a sus manos, tienen el mundo a su alcance.
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